文友田引领学生诵读课文

6岁的牟慧玲小脸冻得通红，但文友田的课深深吸引了她

文友田给孩子们发午餐牛奶

吃上“免费午餐”的孩子们格外高兴

首席记者 谭华祥 文/图

　　河嘴乡是石柱县最北端的山区乡，该乡的旗峰村在一座海拔1300多米翠绿相拥的大山上，村里住着1400多村民。山脚下孤零零的有一幢白色小平房，高高旗杆上飘扬的鲜红国旗告诉人们，这是一座孕育大山希望和未来的乡村小学。

　　“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……12月5日，记者陪重庆日报社“走转改”的老师们一道，驱车近4小时，翻山越岭赶到这个方圆10公里惟一的小学——旗峰村小时，熟悉而亲切的歌声，从小白房两间破旧的教室门窗传出，在大山中回响。

　　今年56岁的土家族老师文友田，是这座小白房的“家长”，“家”中成员是学前班11名小孩和11名小学一年级学生。

　　短暂而深入的交谈，记者走进了文友田34年的平凡生活。

　　34年扎根山区，他用奉献书写无悔人生

　　“文友田自1978年8月参加工作以来，扎根少数民族山区教育一干就是34个年头了。”河嘴小学校长朱峰说，他始终坚守在方斗山上的那方简陋的讲台上，把一批又一批的孩子送出了大山，用自己的年华、智慧和汗水谱写了一曲爱岗敬业、无私奉献的时代壮歌。

　　旗峰小学是当地方圆20公里唯一的乡村小学，山高路远。文友田的家距学校4公里多，每天吃过早饭，他就得急匆匆地往学校赶，风雨不停。

　　“一天的课上完，已是太阳西斜，我就与孩子们一道踏上回家的路，吃上一顿午饭。”文友田说，学校离乡场远，以前每到开学，他都会叫上妻子一道翻山越岭到中心校为孩子们领书，他挑一担，妻子背一篓，用一把又一把的汗水，把新书领回村发给孩子。前两年通了公路后，他东拼西凑买了辆摩托车，成为给孩子们运送书本、牛奶的唯一交通工具。

　　看到文友田在山区奋斗了几十年，中心校领导多次要调他走，每次都被他拒绝了。他说：“如果我调走了，我们这里山区的娃儿就没有地方读书了，学校就垮了。我是本地人，我就在这里干一辈子算了。”

　　34年呕心育人，他用辛劳浇出桃李芬芳

　　旗峰村小多年只有他一个正式老师，十几个学生，条件简陋，教学活动却有声有色，教学质量始终居学区同年级前茅。

　　几十年来，文友田始终在知识的海洋里探索，依靠极其有限的学习资源不断地学习，从上函授学校学教学教法到抽时间、找机会四处观摩听课，从自学音乐、美术到自学计算机操作，从备课的孜孜以求到讲课的精益求精，他不停地为教学储备知识、准备材料。

　　“他还不断演绎着复式教学，面对一个教室里两个年级的学生，课程表上语文、数学、社会、音乐、体育、美术、课间休息、课外活动一样不少，班主任与各科教师的多重身份集聚一身。”河嘴小学党支部书记黄浩说，他灵活运用动静结合与年级互动式教学，让学生的学习免受干扰，又合理配置年级融合、班次互动的学科，让高年级学生指导低年级学生，一举两得。

　　“他虽然自己身患重病，但激情不减，以洪亮的声音、有力的手势引导学生的注意，用循循善诱、风趣幽默的语言引发学生的兴趣。”采访中，该村负责人说，文友田长期身患严重的胃病和脑鸣症，但在孩子们的眼中，这些病痛都被文老师每天灿烂的笑脸掩盖了。

　　几十年的教学生涯，如今已是硕果累累、桃李遍野。他的教学教法多次受到上级领导的高度肯定和同行的广泛赞誉，多次在学区组织的观摩课中作示范教学；他教过的学生大多走出了大山，有的走进了各级政府机关、企事业单位，有的回到家乡成为他的领导、同事，每当谈及哪个学生现在在哪里工作，他那满足的笑容总会轻轻浮上他瘦削的脸庞。

　　34年以爱为根，他用行动诠释教育真谛

　　旗峰村大多数学生属于留守儿童，父母都在外打工，孩子得不到家庭的温暖和教育，文友田主动当上了孩子们可亲可信的亲人，数十年如一日，以爱为根，用爱育人，把每一个学生当做自己的孩子，细心呵护，严苛教育，以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展。

　　“我最担心的是学生辍学，每当听说有学生因为贫困要辍学，我就立即走山路去劝说家长，让孩子回校上学。”文友田说，他虽然自身经济拮据，但每当有学生由于贫困买不起学习用品、交不起书本费时，他就用自己微薄的工资为学生购买文具、缴纳费用，让他们安心地坐在教室里学习。

　　文友田对学生的健康更是无比看重，为了让学生喝上干净水，每天蹒跚着走到山里为学生打来泉水，烧好开水。学生生病了，他比自己的病还急，亲自背上学生到几公里外的村卫生室看病治疗。2010年，班上的陈慧琳同学上课时突然耳痛剧烈，他不顾自己腰椎疼痛，背上孩子就往村卫生室跑，陈慧琳的病好了，文老师却疼得站不起来。

　　“一个大，一个小，一头黄牛一只猫。”文友田浓浓地方口音的普通话教学，又一次把记者引到教学现场……

　　时至中午，课间休息。孩子快乐地跑出教室，在屋檐下静静的等候着。只见文友田从他停在教室旁的摩托车架上取下一箱牛奶，分发给每一个孩子，孩子们幸福的吸吮着。原来，这每周三次的学生奶，都是文老师骑着摩托车颠簸两个多小时崎岖山路到乡中心校为孩子们领回来的。

　　“山里条件很艰苦，但孩子们求知的渴望常常鼓励着我，要把他们培养成有知识的山里娃，这样，山区的未来才有希望。”文老师说，他现在最大的愿望，就是希望他所患的病不再加重，能够让他坚持到退休的时候。

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